Veröffentlichungen
2010/2011
Stichworte »Fallrekonstruktion«, »Latente Sinnstruktur«, »Dokumentenanalyse«, »Fotoanalyse« und »Klassikervorstellung: Howard S. Becker: Aussenseiter«. (i. Vorbereitung. In: Rätz-Heinisch, Regina/Völter,Bettina (Hg.) Wörterbuch Rekonstruktive Soziale Arbeit. Barbara Budrich Verlag
2010
Fotos als Zeigefinger des Sozialen. Zur methodischen Bändigung bildgebender Quellen. In: Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, 3, 2010 (online verfügbar als Studienbrief 14)
Soziale Arbeit im Modus autonomer Erfahrungsbildung. In: Roland Becker-Lenz u. a. (Hg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit. Standpunkte, Kontroversen, Perspektiven. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2. Auflage, S. 73-88.
Objektive Hermeneutik. In: Miethe, Ingrid/Bock, Karin. (Hg.): Handbuch Qualitative Forschung in der Sozialen Arbeit. Opladen&Farmington Hills: Barbara Budrich Verlag, S. 205-213.
Rezension: Basiswissen Soziale Arbeit - Lebensalter und Soziale Arbeit. Hrsg. von H. G. Homfeldt und J. Schulze-Krüdener Bde. 1- 6. ISBN 978-3-8340-0432-1. In Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau 2.
2009
Soziale Arbeit im Modus autonomer Erfahrungsbildung - Überlegungen im Anschluss an modellbildende Paradigmen zur Professionalisierung. In: Becker-Lenz, Roland u. a. (Hg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit. Wiesbaden. VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 113-142.
2007
'Form & Stoff' der Fallrekonstruktion. In: Giebeler, C. u. a. (Hg.): Fallverstehen und Fallstudien. Interdisziplinäre Beiträge zur rekonstruktiven Sozialarbeitsforschung. Opladen&Farmington Hills 2007, S. 35-51
Stichworte: »Fallverstehen«, »Gesellschaft«, »Praktikum«, »Professionalisierung«, »Soziale Rolle« und »Soziologie«. In: Fachlexikon der Sozialen Arbeit. 6., überarb. und erw. Aufl. Berlin. (2007)
2006
Der 'Soziale Ort' und die 'pädagogische Atmosphäre'. Eine Rekonstruktion zentraler Bestimmungsmomente für die Konstruktion einer 'gelingenden' Praxis am Beispiel von Kindertageseinrichtungen. Zwischenbericht 2006. Abschlußbericht 2007. Hochschulinternes Papier.
Durch Projekte lernen. Ein Modell für wünschenswerte Lösungen. In: Blätter der Wohlfahrtspflege, Jg. 153, 2006, S. 61-63
2005
Schule und Jugendhilfe. Zwei Sozialisationsagenturen müssen zusammenfinden. In: Blätter der Wohlfahrtspflege. Jg. 152, 2005, S. 51.53.
2004
Von Fall zu Fall. Die Fallrekonstruktion in der Sozialen Arbeit. In: Blätter der Wohlfahrtspflege. Deutsche Zeitschrift für Sozialarbeit, Heft 2, 2004, S. 50-52.
Mündigkeit im Fadenkreuz einer fallrekonstruktiven sozialpädagogischen Diagnostik. Zwölf Thesen zum 'Einleben' des hermeneutischen Fallverstehens in die Jugendhilfe. In: Schrapper, C. (Hg.): Sozialpädagogische Diagnostik und Fallverstehen in der Jugendhilfe. Anforderungen, Konzepte, Perspektiven. Weinheim und München, S. 181-186.
2003
Das Bildungs- und Sozialwesen im Zeitalter der Globalisierung. Bibliographie mit Glossar. Manuskript Osnabrück und Saarbrücken, 2003
Die Einzelfallstudie. Mit Bibliographie zur qualitativen Sozialforschung. Aktualisiertes Manuskript. Osnabrück und Saarbrücken, 2003. (Erschienen in: König, E./Zedler, P. (Hg.): Bilanz qualitativer Forschung. Band 2, Weinheim, 2000)
Schulsozialarbeit auf dem Weg zum Regelangebot. Konzepte, Handlungsstrategien, Qualitätsentwicklung für Soziale Arbeit in der Schule. In: Blätter der Wohlfahrtspflege. - Deutsche Zeitschrift für Sozialarbeit, 2003, S. 17-23.
Zwischen Disziplin und Profession - Ein Beitrag zur fallrekonstruktiven Erforschung der professionalisierten Praxis am Beispiel der "Hilfen zur Erziehung". In: Schweppe, C. (Hg.): Qualitative Forschung in der Sozialpädagogik. Opladen, 2003, S. 167-183.
2002
Klinische Praxis im »Fadenkreuz« von Disziplin und Profession. Die Methode der Maieutik in Gespräch und Erzählung. In: Dörr, M. (Hg.): Klinische Sozialarbeit. Baltmannsweiler, 2002, S. 120-142.
Stichworte »Professionalisierung« und »Fallverstehen«. In: Fachlexikon der Sozialen Arbeit Frankfurt/Main, 2002
2001
Rezension
Krüger, H.-H./Marotzki, W. (Hg.): Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 47. Jg., 2001, S. 147-152.
2000
Die Fallrekonstruktion - Bezüge, Konzepte, Perspektiven. In: Kraimer, K. (Hg.): Die Fallrekonstruktion. Sinnverstehen in der sozialwissenschaftlichen Forschung. Frankfurt/Main 2000, S. 23-57.
Die Fallrekonstruktion. Sinnverstehen in der sozialwissenschaftlichen Forschung. Frankfurt/Main, 2000
Einzelfallstudie. In: König, E./Zedler, P. (Hg.): Bilanz qualitativer Forschung. Band 2, Weinheim, 2000
Die Methode der Maieutik in Gespräch und Erzählung - Pädagogische und methodologische Überlegungen zur geistigen Geburts-Hilfekunst. Manuskript Osnabrück und Saarbrücken, 2000
1999
Grundwissen Erziehung (mit H. Müller-Kohlenberg) Stuttgart, 1999
1998
Sozialpädagogisches Fallverstehen, Forschungswerkstatt, professionelles Handeln. In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, Heft 3, 1998, S. 170 -189.
1997
Narratives als Erkenntnisquelle. In: Friebertshäuser, B./Prengel, A. (Hg.): Handbuch qualitative Methoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim 1997, S. 459-467.
1995
Die soziale Diagnose einer qualitativen Forschung. In: Eberwein, H./Mand, J. (Hg.): Forschen für die Schulpraxis. Was Lehrer über die Erkenntnisse qualitativer Forschung wissen sollten. Weinheim 1995, S. 38-56.
1994
Die Rückgewinnung des Pädagogischen. Aufgaben und Methoden sozialpädagogischer Forschung. Weinheim 1994.
Die Welt als Text. Theorie, Kritik und Praxis der objektiven Hermeneutik. Frankfurt/Main 1994 (mit D. Garz).
Die Welt als Text: Zum Projekt einer hermeneutisch-rekonstruktiven Sozialwissenschaft (mit D. Garz). In: Garz, D./Kraimer, K. (Hg.): a. a. O., Frankfurt/Main, 1994, S. 7-22.
Laien als Experten. Eine Studie zum sozialen Engagement im Ost- und Westteil Berlins. Frankfurt/Main 1994 (mit H. Müller-Kohlenberg und E. v. Kardorff).
Pädagogisches Handeln und moralische Atmosphäre: Eine objektiv-hermeneutische Dokumentenanalyse im Kontext schulischer Interaktion (mit St. Aufenanger und D. Garz). In: Garz, D./Kraimer, K. (Hg.): a. a. O., Frankfurt/Main 1994, S. 226-246.
Zur Frage der Ausgestaltung rekonstruktiver Forschung in der Sozialarbeitswissenschaft. In: Wendt, W. R. (Hg.): Sozial und wissenschaftlich arbeiten. Status und Positionen der Sozialarbeitswissenschaft. Freiburg i. B., 1994
1993
Habilitationsschrift: Soziale Arbeit und Forschung. Osnabrück 1993.
RezensionHelsper, W. et al.: Jugendliche Außenseiter. Opladen, 1991. In: Zeitschrift für Pädagogik, 39. Jg., Heft 3, 1993, S. 510-514.
RezensionMayer, K.-U. (Hg.): Lebensverläufe und sozialer Wandel. Sonderheft der Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit. 24. Jg., 1993, S. 72-75.
1992
Lebenswelt Obdachlosigkeit in der Schweiz - eine Milieustudie (mit B. Haupert). In: Soziale Arbeit, Heft 3, 1992, S. 14-27.
Stichworte »Abweichendes Verhalten«, »Aktenanalyse«, »Anamnese«, »Erziehen«. In: Bauer, R. (Hg.): Lexikon des Sozial- und Gesundheitswesens, München 1992, S. 2-6, S. 33-36, S. 83-86, S. 538-541.
RezensionNittel, D.: Report Biographieforschung. Deutscher Volkshochschulverband e.V., Pädagogische Arbeitsstelle. Bonn 1991. In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit. 23. Jg., Heft 3, 1992, S. 199-203.
1991
Die Heimatlosigkeit der Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Stellvertretende Deutung und typologisches Verstehen als Wege zu einer eigenständigen sozialpädagogischen Profession (mit B. Haupert). In: Pädagogische Rundschau, 45. Jg., Heft 2, 1991, S. 177-196.
»Ich bin ein Bauernbub« - zur Analyse lebensgeschichtlicher Interviews in der Sozialarbeit/Sozialpädagogik (mit B. Haupert). In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 22. Jg., Heft 3, 1991, S. 193-202.
Qualitativ-empirische Sozialforschung. Konzepte, Methoden, Analysen. Opladen 1991. (mit D. Garz).
Sozialarbeit und Forschung: Zur qualitativen Erhebung von Klientenperspektiven. In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 22. Jg. 1991, S. 125-134.
RezensionKrohn, D. et al. (Hg.): Das sokratische Gespräch - ein Symposion. Hamburg, 1990. In: Zeitschrift für Pädagogik, 37. Jg. Heft 6, 1991, S. 848-851.
1990
Ehrenamtliche Jugendgerichtshilfe. Eine qualitative Studie zur Verlaufs-, Beziehungs- und Handlungsstruktur in Betreuungsweisungen. Mit H. Müller-Kohlenberg. In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, Heft 2, 1990, S. 170-182.
Forschungsprojekt zur Betreuung von Jugendlichen durch ehrenamtliche Jugendgerichtshelferinnen und -helfer (mit H. Müller-Kohlenberg). In: Universität Osnabrück Magazin, Dezember 1990, S. 48 f.
Sozialpädagogische Hilfe statt Strafe (mit H. Müller Kohlenberg). In: Der Städtetag, Heft 5, 1990, S. 342 f.
RezensionLüders, Ch.: Der wissenschaftlich ausgebildete Praktiker. Entstehung und Auswirkung des Theorie-Praxis-Konzeptes des Diplomstudiengangs Sozialpädagogik. Weinheim 1989. In: Pädagogische Rundschau, 44. Jg., Heft 5, 1990, S. 622-627.
1989
Rezension
Dewe, B. et al.: Professionalisierung. Kritik, Deutung. Soziale Dienste zwischen Verwissenschaftlichung und Wohlfahrtstaatskrise. In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit. Heft 1, 1989, S. 64-66. Sowie als Kurzrezension in: Blätter der Wohlfahrtspflege, Heft 11, 1988, S. 280a.
1988
Skizze eines Begleitforschungsprojektes zur ehrenamtlichen Mitarbeit in der Jugendgerichtshilfe (mit B. Bruns, H. P. Mayer und H. Müller-Kohlenberg). In: Soziale Arbeit wohin? Neue Felder der Sozialarbeit und Sozialpädagogik. Hildesheim 1988, S. 95-124.
RezensionKegan, R.: Die Entwicklungsstufen des Selbst. Fortschritte und Krisen im menschlichen Leben. München, 1986. In: Bildungsforschung und Bildungspraxis. Heft 2, 1988, S. 279-284.
1985
Abweichendes Verhalten als Gegenstand alltags- und interaktionstheoretischer Erziehungswissenschaft. Frankfurt/Main, 1985
Kommentar zu Käte Meyer-Drawe: Der phänomenologische Blick. (Referat anlässlich des 3. Arbeitskreises Phänomenologisch-pädagogische Forschungen Leuven (Belgien). Acco 1985, S. 20 f.
1984
»Problemschüler« und Kommunikationsstrukturen. (Forschungsnotizen); mit G. Schusser. In: Neue Praxis, Heft 1, 1984, S. 92/93
1983
Abweichendes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen als Gegenstand der Sozialpädagogik. In: Person, Gruppe, Gesellschaft. Beiträge zur Sozialpädagogik/Sozialarbeit. (hrsg. von der Kath. Fachhochschule Norddeutschland) Hildesheim, 1983, S. 77-117.
Anmerkungen zu einem »erzählgenerierenden« Instrument der kommunikativen Sozialforschung (narratives Interview). In: Garz/Kraimer (Hg.): Brauchen wir andere Forschungsmethoden? - Frankfurt/Main, 1983, S. 86-112.
Brauchen wir andere Forschungsmethoden? Frankfurt/Main, 1983 (mit D. Garz).
Rekonstruktive Sozialforschung und objektive Hermeneutik. Annotationen zu einem Theorie- und Methodenprogramm (mit D. Garz und St. Aufenanger). In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, Heft 1, 1983, S. 126-134